Der Autor geht von den Schwierigkeiten aus, die Schüler haben, wenn sie von makroskopischen Erscheinungen auf submikroskopische Vorgänge schließen sollen. Er schildert in Varianten sein Vorgehen bei der Behandlung der chemischen Reaktion zwischen Natrium und Chlor. Der Beitrag enthält Angaben zur Gestaltung des entsprechenden Experiments und Folienvorlagen zur Thematik. </span>

PdN-Ch 8/50, S.15</span>

<H2 class="title">Zur Information</H2> <I>C. Lukner</span>

Zusammenstellung von Umweltgefährdungen chemischer Stoffe und auf sie bezogene Gesetze, Verordnungen und Verwaltungsvorschriften.</span> <P> PdN-Ch 8/50, S.18</span>

<H2 class="title">Chlorchemie des Schwimmbeckenwassers</H2> <I>H.-J. Berger</span>

Beschrieben werden die wichtigsten Reaktionen, die bei der Chlorung des Schwimmbeckenwassers ablaufen. Hinweis auf die Bedeutsamkeit, sowie Möglichkeiten für eine analytische Bestimmung (mit Aufgabe).</span> <P>PdN-Ch 8/50, S.21</span>

<H2 class="title">Überraschend und doch so naheliegend</H2> <I>K. Wloka</span>

Das bekannte Experiment der Reaktion von Chlorgas mit geschmolzenem Natrium führt auch zu kleinen Mengen eines schwarzen Feststoffes. Was ist dies wirklich?</span> <p> PdN-Ch 8/50, S.24</span>

<H2 class="title">Halogene - Ein Guppenpuzzle in der Sekundarstufe I</H2> <I>A. König</span>

Ein Beispiel für den Einsatz der Methode des Gruppenpuzzles im Unterricht der Sek. I.</span> <P> PdN-Ch 8/50, S.27</span>

<H2 class="title">Chlorerzeugung heute </H2> <I>P. Schmittinger</span>

Chlor ist einer der wichtigsten Grundstoffe der chemischen Industrie mit einer Jahreskapazität von nahezu 50 Millionen Tonnen. Die beiden seit über 100 Jahren praktizierten elektrochemischen Verfahren, das Amalgamverfahren und das Diaphragmenverfahren, werden seit den siebziger Jahren vom neuentwickelten Membranverfahren verdrängt. Diese drei Verfahren werden beschrieben und miteinander verglichen. Daneben hat noch die Salzsäure-Elektrolyse in Deutschland eine geringe Bedeutung.</span> <P> PdN-Ch 8/50, S.30</span>

<H2 class="title">Chlor ohne Nasenschaden - Darstellung von Chlor und anderen Gasen in kleinen bis mittleren Mengen</H2> <I>J. Kühmstedt</span>

Es werden zwei Versuche vorgestellt, um Chlor oder andere Gase in kleinen bis mittleren Mengen (1 Standzylinder) mit einfachen Versuchsaufbauten bei minimierter Exposition herzustellen.</span> <P> PdN-Ch 8/50, S.37</span>

<H2 class="title">Serie: Anfangsunterricht - Teil 4: Bemerkungen zum Umgang mit Gefahrstoffen im Chemie-Anfangsunterricht</H2> <I>Th. Grofe</span>

Die Beachtung der Gefahrstoff-Verordnung stellt aus Sicht des Autors weniger eine lästige juridische Pflicht als eine Bereicherung des Chemieunterrichts dar. Es handelt sich bei den Gefährlichkeitsmerkmalen um wichtige Stoffeigenschaften. Deren Beschreibung und Definitionen werden im Unterricht thematisiert.</span> <P> PdN-Ch 8/50, S.39</span>

<H2 class="title">Forum: Was Teilchen zusammenhält - Eine Batterie erklärt die chemische Reaktion (Teil 1)</H2> <I>F. Johannsmeyer, L. Bley, J. Friedrich und M. Oetken</span>

Die Autoren stellen eine Neustrukturierung des Chemieunterrichts der Sek. I zur Diskussion, die durch eine koordinierte Lehrplanentwicklung im Rahmen eines didaktisch-integrativen Ansatzes die Überwindung aktueller Problemfehler anstrebt. Im ersten Teil der Publikation werden Probleme bei der Einführung der chemischen Reaktion diskutiert, während im zweiten Teil , basierend auf ein frühzeitig eingeführtes einfaches differenziertes Atommodell, ein alternativer Zugang zur Deutung der Vorgänge bei chemischen Reaktionen auf Teilchenebene vorgestellt wird.</span> <P> PdN-Ch 8/50, S.42</span>

<H2 class="title">Analytik mit einer computergesteuerten Digitalkamera</H2> <I>B. Horlacher, J. Ott und H. Weimer</span>

Die Autoren beschreiben Versuche zur Erzeugung, Aufnahme und Auswertung von Emissions- und Absorptionsspektren. Zentraler Bestandteil ist die kostengünstige Webcam.</span> <P> PdN-Ch 8/50, S.44</span>

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